来源：期刊VIP网 时间：
作者：张红;唐汉卫;
单位：华东师范大学基础教育改革与发展研究所;
摘要：中学生国家认同的发展与培养关系到自身人格的养成和国家秩序的建构。对全国1725名中学生的调查分析发现，当前我国中学生普遍具有高水平的国家认同，但制度认同有待进一步提升。中学生的国家认同在性别、年级、户籍、班级职位以及学校所在地等方面存在显著差异。英语成绩、主观幸福感和社会情感能力是影响中学生国家认同发展的关键因素。中学生国家认同的培养可以从深化制度认同教育，发挥英语教学促进优势；把握个体发展差异，开展因材施教；提升主观幸福感，发展社会情感能力等方面发力。
关键词：国家认同;;中学生;;社会与情感能力;;主观幸福感
基金资助：华东师范大学中央高校基本科研业务费专项基金资助项目《学校德育面临的时代问题研究》(项目编号：2018ECNU-HLYT011)
