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作者：王飞;
单位：山东女子学院教育学院;
摘要：教育强国战略是中国共产党历经近半个世纪的探索，为实现教育现代化和建设教育强国所提出的重要战略，其“先导性”是一个多要素互动的过程性存在。这个动态过程内在地包含着先导性的主体、内容、目标、原则和动力一系列基本要素。其主体是组织领导宣传教育主体和认识实践主体；其内容是教育强国战略的理论体系；其目标是通过持久的宣传、理论渗透，实现广大教育工作者乃至人民群众对教育强国战略的认知与认同；其动力是教育强国战略持续开展的驱动力；其原则是推进与实施教育强国战略的行为准则与根本要求。
关键词：教育强国;;战略;;先导性;;构成要素
基金资助：全国教育科学“十四五”规划2023年度国家一般项目“新时代中国乡村教师生活质量的空间分异及其治理机制研究”(BGA230265)
