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作者：曾云;易朝红;马早明;
单位：赣南师范大学外国语学院;华南师范大学国际文化学院;赣南师范大学教育科学学院;华南师范大学教育科学学院;
摘要：“未来学校”在新加坡基础教育数字化转型过程中发挥着引领作用。新加坡“未来学校”在秉承人文主义和建构主义理念的基础上，通过推行服务国家数字教育战略和21世纪人才能力目标等“新目标”、构建利益相关者发展共同体“新社区”、打造ICT运行及交互沉浸式虚拟学习“新环境”、利用ICT创设教学“新模式”以及共享创新发展“新成果”等实践进路，取得了一系列高质量发展成果。新加坡的发展经验为我国当前正在加速推进的“未来学校”建设提供了有益启示：面向未来应该秉持公平包容、可持续发展等核心理念，聚心合力打造创新发展共同体，加快技术和教育的创新融合，以及探索形成具有中国特色的创新成果分享体系。
关键词：新加坡;;未来学校;;数字化转型;;基础教育
基金资助：教育部教育管理信息中心重大委托课题《东南亚地区教育战略行动研究及其数据库建设》(项目编号：EMIC-YJC-2022012);; 教育部中外语言交流合作中心国际中文教育研究项目《后疫情时代泰国孔子学院本土中文教师培训研究》(项目编号：23YH77C);; 江西省教育科学规划课题2022年度项目《本科生学习满意度的影响因素及提升策略研究——以江西省为例》(项目编号：22YB168)
