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摘要：<正>华东师范大学基础教育改革与发展研究所研究员王占魁教授新作《道德教育的论辩逻辑》由上海教育出版社出版。该书从论辩在道德教育中的本体地位出发,梳理并概括出中外道德教育领域中的道义论、结果论、阶段论和领域论等四大理论范式,系统诊断中国道德教育论辩面临的实践悖论,明确标举“以讲理的方式培养讲理的人”的道德教育主张,呈现了道德教育理论的价值结构图和道德教育论辩模型图。
