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作者：杨顺;饶从满;
单位：东北师范大学国际与比较教育研究院;
摘要：大学新生入学后的“第一年教育”是美国大学在高等教育进入普及化阶段后，为应对高中与大学教育衔接面临的新问题、提高本科教育质量而采取的重要举措。美国大学“第一年教育”主要通过开设新生研讨课、组建学习共同体、实施同伴引领计划、提供新生入学指导和学业指导等方式，来帮助新生适应学习和生活方式的转变进而促进其可持续发展。美国大学“第一年教育”的有效运行取决于校内多个部门之间的协作。其相关举措对提升我国大学新生教育质量具有重要的参考价值。
关键词：第一年教育;;高中与大学教育衔接;;美国大学
基金资助：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目(22JD880006)
