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来源：期刊VIP网 时间：
作者：谭永平;
单位：人民教育出版社课程教材研究所;
摘要：在人教版初中生物学新教材使用过程中，教师应该对照“新课标”把握新教材的编写背景和理念，把握新教材概念体系的整体性，理解新教材情境创设的意义和特点，理解教材不同功能模块的定位和联系，对标教材发展核心素养的目标，充分发挥新教材的综合育人价值。在理解教材的基础上，超越教材，对教材做加减、重组和活化，真正做到用教材教。
关键词：初中生物学新教材;;人教版新教材;;核心素养;;义务教育
