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作者：郭奕彤;
单位：辽宁师范大学外国语学院;
摘要：人工智能平台强大的文本处理功能为人类社会带来巨大便利，在二语写作方面尤为如此。本文从写作声音概念入手，选取2位国内二语写作教师作为研究对象，通过开展配对、批注、评分和访谈活动，定性分析读者对作者印象的形成过程，进而比较读者视角的人工智能和二语学习者在英语议论文写作中的声音表现。研究结果表明，读者会依靠话语及非话语特征推测作者形象，将人工智能和二语学习者均认定为中高水平人文学科的非母语学习者，但相比之下，二语学习者的写作更加新颖灵活。研究有助于促进对二语写作教学的创新性思考，使其在人工智能时代实现新突破。
关键词：写作声音;;读者视角;;人工智能;;二语学习者
基金资助：辽宁省教育科学规划课题“高校英语写作教学中思政元素融入路径分析”（编号：JG22DB405）的阶段性成果
