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作者：刘静;
单位：上海外国语大学东方语学院;
摘要：本研究采用内容分析法，对《新经典韩国语》教材的中华文化呈现特征进行考察。研究发现该教材呈现了丰富多元的中华文化主题；中华文化的呈现维度以文化产品和文化实践为主，也有文化观念、文化社群和文化人物；教材整体重视文化语篇呈现和文化活动/练习，文化表达练习多于文化理解练习；教材多采用中韩文化共现的呈现视角。基于研究结果，本研究提出“文化要素平衡—显性路径优化—跨文化视角融入”的教材建设优化路径，以期为新时代外语教材建设提供启示。
关键词：韩国语教材;;文化呈现;;中华文化;;新经典韩国语
基金资助：上海市教育科学研究项目“文化自信视域下高校外语类专业教学与中国文化深度融合的路径研究——以线上线下混合式朝鲜语阅读课为例”（编号：C2021296）;; 上海外国语大学外语教材研究院研究项目“韩国语教材中的中华文化呈现研究”（编号：2022SH0014）的阶段性成果
