来源：期刊VIP网 时间：
作者：马利红;李斑斑;
单位：北京理工大学外国语学院;北京科技大学外国语学院;
摘要：本研究基于理性-情绪理论对397名理工科研究生进行调查，旨在探究思辨倾向与学术英语愉悦、焦虑和倦怠情绪的关系。结果表明：理工科研究生思辨倾向、学术英语愉悦和焦虑水平中等，学术英语倦怠水平相对较低；思辨倾向显著正向预测学术英语愉悦，负向预测学术英语焦虑和倦怠；具体到思辨倾向各维度，思想开放性、系统能力、自信心和好奇心显著正向预测学术英语愉悦，求真意识、系统能力、自信心和认知成熟度显著负向预测学术英语焦虑，而求真意识、思想开放性、好奇心和认知成熟度显著负向预测学术英语倦怠。这些结果揭示了思辨倾向与学术英语愉悦、焦虑和倦怠情绪之间的相关性，进一步丰富了理性-情绪理论在外语教育领域的应用，对提升研究生学术英语教学质量具有借鉴意义。
关键词：理工科研究生;;思辨倾向;;学术英语
基金资助：国家社科基金项目“‘双一流’背景下学术英语写作思辨能力评价与提升路径研究”（编号：22BYY097）的阶段性成果
