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作者：朱淑琴;辛现伟;罗向阳;
单位：北京联合大学师范学院;河南师范大学计算机与信息工程学院;解放军信息工程大学;
摘要：本文面向国际中文教育，研究文本可读性影响因素及自动评估问题。首先，基于国际中文教材构建分级文本语料库；其次，从领域特征、表面特征、结构特征和功能特征4个维度对文本可读性的影响因素进行分析，其中每类特征涉及字、词、句3个层面；最后，基于多元线性回归模型构建可读性公式，并对可读性公式进行分析和验证。结果表明，构建的可读性公式拟合优度较高，其中字种数、一级词汇比例、句子平均词性数、句子词性数标准差、七级词汇比例、虚词比例、汉字笔画数标准差和汉字等级均值等关键因素能够显著解释文本可读性等级。
关键词：国际中文教育;;文本可读性;;可读性公式;;自动评估
基金资助：国家社科基金社科学术社团主题学术活动项目“国际中文教育数字化转型发展研究”（编号：23STA031）;; 北京联合大学教研项目“智能技术赋能分级阅读研究”（编号：JK202303）的阶段性成果
