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作者：梅勇;张文忠;
单位：湖北大学;南开大学;
摘要：在外语教育中融入全球胜任力培养，是新时代外语教育的重要使命。本研究对入选“国家级一流英语本科专业”建设点的三所高校的大学生全球胜任力状况进行了调查。研究结果显示：（1）调查样本的全球胜任力总体水平较高，均值从高到低依次是态度与价值观、知识与理解、技能；（2）全球胜任力与学生的外语语言能力、外语语言学习投入度和跨文化学习与实践参与度等有密切关系；（3）学校层次、课程内容、跨文化交流与实践机会对全球胜任力的变化具有较强预测性。研究建议，应以“英语语言能力”为本，实施“英语+”复合型人才培养模式，创设更多国际交流和实践机会，提供培养学生全球胜任力的课程资源，增强学生跨文化学习自主性与积极性等。
基金资助：教育部人文社会科学研究规划基金项目“‘国家一流英语本科专业’大学生全球胜任力测评及培养机制研究”（编号：24YJA740034）;; 湖北大学研究生教育教学研究改革项目“全球胜任力融入学科教学（英语）专硕课程设计研究：以《英语课程与教材研究》为例”;; 北京高校高精尖学科“外语教育学”建设项目（北京市教委科技发展基金）的阶段性成果
