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作者：胡红辉;曾蕾;
单位：广东财经大学;中山大学;
摘要：本文以《新时代明德大学英语综合教程3》为例，通过大学英语课程课堂教学设计案例分析，对外语课程思政建设进行实践探索，并构建外语课程思政建设实践框架。研究认为，外语课程思政课堂教学设计应基于内容语言融合教育理念，从道德素养、家国情怀和全球视野三个层面深入挖掘教材中的思政元素；同时，运用任务型语言教学模式，将富含思政元素的教学内容与语言技能及学科能力任务有机融合，进行课前、课中及课后系列教学活动设计，使学生在外语课程学习中，既能扩充外语知识，提高外语技能，又能得到价值观的塑造与提升。
基金资助：广东省哲学社会科学规划项目“《论语》翻译叙事的多模态建构研究”（编号：GD22CWY01）的阶段性研究成果
