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作者：苏雯超;
单位：广东外语外贸大学;
摘要：本文通过眼动追踪实验，探讨学生译员在汉英双向机助同声传译中的认知过程。结果表明，机助同传在英译汉方向显著降低了学生译员的认知负荷，在汉英双向均显著提高了译文准确度。在汉英双向中，学生译员对语音识别提供的原文字幕分配了较多注意力资源，但在加工机器口译提供的译文字幕时感知的认知负荷较低。学生译员在一定程度上参考译文字幕以辅助其口译产出，在英译汉方向尤为明显。同时，本文加深了学界对冗余效应和口译方向相对难度的理解。
基金资助：国家社科基金青年项目“基于英汉双向机助同传认知过程数据库的同传效能提升研究”（编号：24CYY094）的阶段性成果
