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作者：杨乐;王正松;何大阔;赵玉良;
单位：东北大学秦皇岛分校控制工程学院;东北大学信息科学与工程学院;
摘要：学术学位与专业学位研究生的分类培养是高等教育回应社会多元化需求的必然选择，有助于精准对接国家对不同类型高层次人才的需求，提升研究生教育的整体质量和效益。本文通过深入分析两类研究生培养在定位、内容、过程及评价等方面的差异，揭示培养过程中同质化问题产生的原因，提出以实践能力为核心，融合课程体系、实践教学及产、学、研协同的创新培养模式，以培育具备独立思考和解决实际问题能力的专业人才。为保障培养模式的顺利实施，构建涵盖立德树人、需求导向、开放办学、分类深化及质量监控等维度的工程硕士研究生培养路径。本文旨在为解决两类研究生培养模式的趋同现象提供新思路，为提升工程硕士研究生的实践能力提供参考。
关键词：工程硕士研究生;;实践能力;;分类培养
基金资助：河北省高等教育教学改革研究与实践项目(No.2023GJJG438);; 河北省实验教学和教学实验室建设研究项目(No.202408155)
