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作者：刘智慧;龙晨晨;陈良哲;唐文涛;
单位：荆楚理工学院电子信息工程学院;湖北工业大学材料与化学工程学院;
摘要：为适应社会对于印刷、包装及数字媒体人才的能力要求，深入推进研究生分类培养势在必行，而课程考核方式改革是落脚点和出发点之一。OBE理念重视对人才创新和应用能力的培养，然而在研究生课程中的应用较少。鉴于此，本文围绕学术型专业——制浆造纸工程研究生培养，将OBE理念引入“制浆造纸专业英语”课程考核中，将过程性评价和终结性考核有机结合，基于定性评价与定量评价对课程目标达成度进行分析。研究表明，OBE模式赋予了学生更大的自主性，增进学生对课程的认同感，同时激发其主观能动性，培养其创造力和协作能力，提升考试成绩和考核效果。本文为研究生分类培养模式下课程考核方式的改革提供一条可供借鉴的路径，有助于推动印刷、包装及数字媒体相关专业研究生分类培养模式的建设。
关键词：研究生分类培养;;OBE;;课程考核方式;;印刷包装
基金资助：荆楚理工学院教育教学研究项目(No.JX2022-019);荆楚理工学院科学研究项目(No.JYYB2402);; 荆楚理工高等教育科学荆楚理工学院科学研究项目(No.GJZD2401)
