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作者：卢岚;
单位：上海理工大学马克思主义学院;
摘要：思想政治教育定量研究，经历了从对量化研究的简单移植、借鉴改进，到数据思维激发的方法调试与范式变革，再到智能技术引发的逻辑嬗变与智能建模升维。在这一动态演进中，定量范式与思想政治教育始终在张力中互嵌、在冲突中交融。其应然向度在于以育人为引领，通过数据实证的测量、解释与预测，为技术生存景象下的教育决策提供数智路径；其实然困境则表现为操作层的数据化技术瓶颈、逻辑层的抽象化映射失真以及价值层的人本与技术的价值抵牾。谋求其进阶与迭代，则需以智能建模推动价值思辨、科学实证与智能分析相融合，从而提供面向虚拟化生存境遇的意义锚定方略，开启顺应数智化技术变革的思想政治教育广阔前景。
关键词：定量研究;;数据实证;;智能建模;;思想政治教育
基金资助：国家社科基金思政专项重点项目“数字技术赋能‘大思政课’建设的路径研究”（编号24VSZ022）的阶段性研究成果
