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作者：金檀;白春苗;王颖敏;曾娟;
单位：华南师范大学;广东技术师范大学;
摘要：本研究以5名中国非英语专业学生为被试，采用课堂观察、访谈和文本分析等质性研究方法，考察了英语议论文对比续写中智能反馈的合作加工策略及其对学习者写作能力发展的影响。结果显示：1)议论文对比续写智能反馈的合作加工策略主要经历了“被动接受反馈”、“主动寻求反馈”及“灵活运用反馈”三个阶段；2)合作加工策略的使用增进了学生的写作能力，助其实现从“语言形式修正”到“篇章结构完善”，再到“内容逻辑优化”的递进式发展。本研究为智能反馈工具赋能英语写作教学提供了有益启示。
关键词：议论文写作;;对比续写;;智能反馈;;合作加工策略;;写作能力
基金资助：广东省哲学社科规划项目“面向生成式人工智能的二语写作者身份构建研究”(GD24WZXY02-02)的研究成果
