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作者：张文娟;
单位：中国政法大学;
摘要：采用产出导向法(POA)的外语教师在使用教材时面临三大问题：如何确定材料中的教学重点、如何促进学生对材料的深加工以及如何应对学生的动态学习需求。为解决这些问题，本研究将生成式人工智能(AI)引入课堂，以《新标准大学英语》一个单元的教学实践为例，从教材使用者视角探讨AI如何赋能POA教学中的教材使用。结果表明，以产出目标和学生需求为抓手，借助AI精准定位教学重点、丰富教学模态和提供动态支架，能够提升教材的灵活性和针对性，最终改善教学效果。
关键词：人工智能;;产出导向法;;教材使用;;AI赋能
基金资助：中国政法大学科研创新项目“中国研究型高校本科生学术剽窃动因分析与教育对策:以学术英语为载体”(14ZFQ74001)的研究成果
