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作者：孙曙光;齐涛云;
单位：北京科技大学;北京第二外国语学院;
摘要：口译教学中的师生合作评价(TSCA)优于传统口译课堂讲评，但也面临诸多挑战。生成式人工智能(AI)为应对这些挑战提供了新的解决方案。基于口译教师的教案、AI使用记录和反思等质性数据，本文探索教师-AI-学生协同的新型TSCA模式，并用真实课堂案例演示人机如何协同评价。结果表明，该模式能有效提高评价效率和效果，为培养学生的口译能力和人工智能素养提供了有益启示。
关键词：生成式人工智能;;师生合作评价;;口译课堂评价;;人机协作;;人工智能素养
基金资助：中国外语教育基金项目“ChatGPT赋能师生合作评价研究”(ZGWYJYJJ12Z002);; 教育部人文社科基金项目“基于多模态语料库的英汉双向同声传译流利性特征研究”(23YJA740030)的阶段性成果
