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作者：邱琳;
单位：首都师范大学;
摘要：产出导向法(POA)促成亟需解决三大难题：师生经验和知识无法满足实际课堂需要、静态教案无法支撑生成性互动能力的发展以及统一教学资源难以匹配学生的多样化需求。为化解上述难题，本研究提出“教师-AI-学生”三方协同、“共建式增智”、“生成性互动”和“个性化支持”的外语课堂，探讨AI赋能POA促成的教学模式，旨在提升促成有效性。本文以教学实例演示如何应用该教学模式，并对教学实践进行反思，对人工智能赋能POA促成教学具有借鉴和启示意义。
关键词：人工智能;;产出导向法;;促成;;外语教学
基金资助：教育部人文社科重点研究基地重大项目“新发展阶段中国外语教育自主知识体系创新研究”(22JJD740011)的研究成果
