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作者：丁利;付有龙;
单位：曲阜师范大学;山东第二医科大学;
摘要：随着生成式AI工具的大规模应用，大学外语教师的数字胜任力成为提升高等教育人才培育水平、实现数智教育高质量发展的关键。参鉴教师教学胜任力形成的“观念一行动一反馈”三阶演化进程，大学外语教师的数字胜任力通过数字认知形成力、数字技能实践力和数字思维生成力在动态进阶、螺旋上升过程中形成，具体包括观念维度的数字认知胜任力、行动维度的数字实践胜任力和反馈维度的数字思维胜任力。数字胜任力的发展需要学校、学院、教师三方协作，围绕数字知识培养体系、数字实践培训模式、数字思维培育系统三个方面，推动教师数字胜任力的全面提升。
关键词：人工智能时代;;大学外语教师;;数字胜任力
基金资助：国家社会科学基金“十四五”规划2024年度教育学一般课题“中国传统德育智慧及时代转化研究”(项目编号：BEA240070);; 2022年山东省本科教学改革研究重点项目“‘三全育人’理念下大学英语课程思政体系构建与实践”(项目编号：Z2022015);; 山东省教育科学规划创新素养专项课题“高质量发展背景下应用型高校教师创新素养构成要素及提升策略研究”(项目编号：2022CYB213)的阶段性成果
