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作者：祁瑞华;
单位：大连外国语大学语言智能研究中心/软件学院;
摘要：本研究基于学术语篇人际交流理论，对比分析了中国学生和英语本族语学生的硕士论文中的立场标记语的使用情况。结果表明，二者既有共性又有差异，共同点在于中国学生和英语本族语学生在硕士论文中均大量使用各项立场标记语，但在使用频数上存在显著差异。这些差异不仅反映了不同文化背景下的修辞传统和学术规范，也体现了多元学术英语背景下不同变体的独特价值。基于上述发现，本研究从尊重多元学术英语变体、增强中国学生的语言资源多样性和平衡客观性与作者身份三个方面对学术写作教学提出建议。
关键词：立场标记语;;硕士论文;;学术话语;;对比研究
基金资助：国家社科基金项目“生成式人工智能环境下失真健康信息识别与治理研究”(项目编号：24BTQ033)的阶段性成果
