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作者：王幼琨;
单位：福建农林大学国际学院;
摘要：本研究基于自我调节学习理论和控制-价值理论，对295名非英语专业研究生进行问卷调查，并建立结构方程模型，探索二语学业浮力与愉悦情绪对动机调控的影响路径。结果显示：二语学业浮力直接正向影响动机调控；愉悦情绪在学业浮力对动机调控的影响中起部分中介作用。研究结果证实了积极心理品质与学业情绪对动机自我调节的重要性，为教师的教学干预提供了实证依据。
关键词：二语学业浮力;;愉悦;;动机调控;;中介作用
基金资助：国家社科基金项目“数智时代大学生外语学习收获多维度动态评价模型及其实践应用”(项目编号：24BYY135);; 福建农林大学高等教育改革项目“严家显班英语教学模式探索”(项目编号：111110011)的阶段性成果
