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作者：王冰昕;
单位：北京邮电大学人文学院;
摘要：事态名词(status nouns)指表征命题与客观世界对应程度和类型的一类抽象名词，在学术知识构建中具有重要作用。本研究考察学术话语中事态名词的特征性话语行为与知识构建功能，对比分析23个学科领域期刊论文中事态名词意义与功能的异同，探究学术知识构建方式差异。研究发现，事态名词主要表达证据、观点、方式、言语与似然性意义，实施知识基石、知识主张、知识预测、知识评判等功能。跨学科对比分析表明，软学科论文，尤其是纯理型软学科，更倾向于使用事态名词。不同学科群在事态意义表达方面呈现不同偏好，纯理型软学科显著趋于阐述、论证或评判观点和主张。本研究对学术英语写作课程设计与教材编写具有重要启示。
关键词：事态名词;;知识构建;;学术论文;;学科
基金资助：教育部人文社科青年基金项目“中国学者学术话语行为的局部语法模型构建与历时研究”(项目编号：23YJC740061);; 北京邮电大学教育教学改革项目“语料库数据驱动的学术英语写作教学模式研究与实践”(项目编号：2023YB33)的阶段性成果
