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作者：朱效惠;周爽;
单位：大连外国语大学英语学院;
摘要：本研究采用社会网络分析作为研究方法和理论框架，通过收集日志、问卷和访谈数据，探究了东北某高校英语专业五名学生在学术英语写作合作学习中所表现的集体能动性。研究发现，小组成员在合作学习中形成了一个密度较高、中心性较低的互动网络，表明成员之间联系紧密且影响力相当。小组的集体能动性主要体现为成员之间的智力支持和情感支持。具体而言，智力支持包括资源共享、小组讨论和分工协作等；情感支持则包括相互鼓励、分享零食、吐槽闲谈和集体活动等行为。本研究的发现对于学生参与小组合作学习以及教师指导合作学习具有一定的启示意义。
关键词：集体能动性;;社会网络分析;;合作学习;;学术英语写作
基金资助：国家社科基金项目“数智技术环境下二语学习者能动性多维协同机制研究”(项目编号：24BYY112);; 辽宁省教育科学“十四五”规划2024年度课题“课程思政视域下外语合作学习中学生集体能动性研究”(项目编号：JG24DB099)的阶段性成果
