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作者：殷企平;
单位：杭州师范大学;
摘要：<正>在我国外国文学领域,探究教学艺术之道的论文寥若晨星,这是一个严重的缺憾。本专栏的三篇论文正好弥补了上述缺憾。金衡山教授提出了“由细读到深构”的解决之道。他主张找到体现文学教学本质、凸显文学之艺术特质的着力点,而由细读到深构则是实现这个目标的一个抓手。金文的重要贡献之一是对文学性的捍卫。长期以来,在极端解构主义思潮影响下,不少时髦的理论搬运工以“反本质主义”和“建构主义”为旗号,逢本质必反,闻“文学性”色变,似乎文学与非文学的界限真就不存在似的。
