来源：期刊VIP网 时间：
作者：严孟帅;唐开福;
单位：四川师范大学教育科学学院;四川省教育评估院;
摘要：从“李约瑟难题”到“钱学森之问”,其实质是同一个核心问题，即如何培养能实现从0到1范式突破的创新人才。中国传统教育文化中“学以致荣”“学而优则仕”等教育功利性的惯习观念，影响着教育的“求真”维度，导致原创性知识生产缺乏文化根脉的滋养。拔尖创新人才培养绝非“朝夕之事”,它需要持久的文化沉淀，从教育制度文化、学校文化、课堂文化、家庭教育文化等整体社会文化层面培育有助于拔尖创新人才涌现的文化土壤，打破实用主义倾向和功利主义取向的传统教育文化藩篱，为拔尖创新人才培养构筑适宜的“场域文化”。
关键词：拔尖创新人才;;困境与突围;;文化社会学;;场域文化
基金资助：江苏省社科基金青年项目“江苏中小学拔尖创新人才早期培养的支持体系研究”(24JYC010)
