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作者：王梅;时玉坤;符银丹;
单位：天津大学教育学院;
摘要：提升高校创新绩效是加快实施创新驱动发展战略的重要支撑。基于区域创新生态系统理论框架，以我国31个省级行政区为案例样本，运用模糊集定性比较分析(fsQCA)方法从组态视角探究区域创新生态系统提升高校创新绩效的条件组态和多元路径。结果表明，高校实现高创新绩效并非依赖单一要素，而是需要区域创新生态系统中的要素协同，存在四种组态路径，即“资源-开放主导的主体驱动型”、“资源-开放主导的环境与协同驱动型”、“主体-协同-开放主导的均衡驱动型”和“资源主导的协同驱动型”。同时发现，在特定条件下要素之间存在替代效应，地区之间在驱动路径上具有显著的空间差异，这为优化我国区域创新资源配置、激发高校创新潜能提供了有力的理论支撑和实践指导。
关键词：区域创新生态系统;;高校创新绩效;;组态视角;;模糊集定性比较分析(fsQCA)
基金资助：国家社会科学基金项目“新发展格局下卓越工程师培育生态系统的演化与治理研究”[23BGL263];; 2023年天津大学研究生文理拔尖创新奖励计划重点项目“学科交叉,产学融合：复合型工程教育研究人才培养模式探索”
