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作者：马建军;凌晨;饶爱婷;
单位：湖南师范大学乡村教育研究中心;深圳市光明区东周小学;
摘要：中小学信息科技教师专业发展备受关注，但其成长历程却鲜为人知。本研究运用半结构化访谈收集三位信息科技名师的成长故事，并从连续性、情境及人与社会维度构建三维叙事框架进行分析。结果显示，信息科技名师的养成是在教育变革背景下，领悟时代精神，与他人及自我精神生命融通创造，最终实现“生命自觉”的过程。“生命自觉”理论既拓展了生命历程理论，又对信息科技及其他学科教师专业发展提供了实践指导。
关键词：信息科技教师;;名师;;生命自觉;;叙事探究
基金资助：全国教育科学规划一般项目“智能时代教师的情感困境及其纾解路径研究”[BRA250235]
