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作者：谭多宁;李同同;邓荣;
单位：重庆工程职业技术学院;西南大学教育学部;
摘要：职业教育正在经历从“层次”走向“类型”的全面深化改革，加强职业教育新基建“五金”建设，全面提升职业教育新基建“五金”建设质量势在必行。从结构功能主义理论来看，职业教育新基建“五金”建设是一个整体系统，其系统推进需要建构产业升级与学生发展双向耦合的发展根坻、形塑新质生产力生成环境的高质量“品相”、建成以高效率为追寻的资源优化配置机制、塑造内部“制度—权力—技术”运行的实践模式。从运行机理来看，职业教育新基建“五金”在建设过程中表现出相互形塑的整体演进促“五金”整体适应、共同目标的现实导向促“五金”系统调适、竞合关系的交织应用促“五金”资源配置、要素结构的持续作用促“五金”运行流畅的内在逻辑。基于此，职业教育新基建“五金”的建设路径为形塑政府主导、学校主体、企业主动的主体关系，构建制度供给、资源支持、技术支撑的运行机制，形成整体形塑、重心调适、重点突破的组织策略，搭建系统规划、组织协同、要素优化的保障架构。
关键词：职业教育新基建;;五金;;结构逻辑;;运行机理;;生成路径
基金资助：2022年重庆市教育科学规划重大课题“重庆职业教育高质量发展关键指标和深化路径研究”,项目编号为K22YA314005,项目主持人：谭绍华;; 重庆市教育科学“十四五”规划2022年度重点课题“职业院校文化育人创新实践研究”,项目编号为K22YC314056,项目主持人：邓荣
