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作者：于红香;肖萍;彭豪;
单位：湖南大学数学学院;
摘要：课程思政大背景下,高等数学的课程思政被一致认为很有必要,但又有难度.为提高高等数学的课程思政教学效果,作者结合本校的教学实践,研究并总结了高等数学课程思政的五个具体实施策略.并以格林公式一节为例,展示本节内容的课程思政设计要点,体现前述策略中的教学模式、教学方法手段和思政元素及融入路径.
关键词：课程思政;;高等数学;;教学设计;;格林公式
基金资助：湖南省教改课程思政一般项目(HNJG-20230180);; 高等学校大学数学教学研究与发展中心项目(CMC20230105);高等学校大学数学教学研究与发展中心项目(CMC20240304)
