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作者：赵岩;安治民;
单位：贵州理工学院马克思主义学院;
摘要：人工智能技术正深刻推动高校思政课教学的系统性变革，在教学内容体系化、教学方法创新化、教学评价精准化、师生互动智能化等方面展现出显著价值。同时，人工智能赋能高校思政课教学也面临着技术异化消解人的主体性、知识碎片化导致价值滑移、虚拟情境模糊现实边界、评估数据化偏离育人本质等风险。为此，可通过坚守育人本位构建人机协同机制、搭建权威知识库防范内容碎片化、强化安全保障平衡虚实关系、革新评价体系构建多元智能评价机制等现实路径，推动高校思政课内涵式发展。
关键词：人工智能;;高校思政课;;风险审视;;现实路径
基金资助：贵州省哲学社会科学规划课题“贵州民族地区乡村青年数字劳动重构乡村文化空间研究”（项目编号23GZYB86）的阶段性研究成果
