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作者：李云平;梅其君;
单位：贵州师范学院马克思主义学院;贵州大学哲学学院;
摘要：劳动教育与思想政治教育的融合实践存在表层化、工具化的困境，原因在于对二者内在关联的学理阐释不够深入，难以有效指导二者实现有机融合。立足历史唯物主义视角，可以发现二者分别基于实践意识与意识形态的不同层面，呈现为一种辩证互构关系。其中，劳动教育通过劳动实践让个体生成具有直接性和感性特征的“实践意识”，为思想政治教育提供现实根据与经验对象。思想政治教育则通过“询唤”有条件地对实践意识背后隐含的价值倾向进行阐释和规范，推动个体成为自觉承担公共价值的社会主体。二者的辩证关系内在要求其融合应以“情感结构”为中介、以师生劳动共同体为载体，实现个体由价值非自觉走向公共价值自觉，进而实现劳动教育与思想政治教育的有效融合。
关键词：劳动教育;;思想政治教育;;历史唯物主义;;情感结构
基金资助：国家社会科学基金后期资助项目“中国古代工匠精神研究”(24FZXB080)的阶段性研究成果
