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作者：陈娟;
单位：北京中医药大学马克思主义学院;
摘要：基于学生问题清单的思政课教学模式，是指教师在课程开课前系统收集、梳理学生针对各教学章节提出的问题，精准把握学生认知基础与学习需求；结合课程教学目标与要求，对问题进行分类研判、凝练整合，形成逻辑清晰、层次分明的主干问题体系；以此搭建教学框架、设计教学流程，围绕学生问题展开教学、释疑解惑，着力破解教学重点难点，高效达成教学目标，切实落实立德树人根本任务。基于学生问题清单的思政课教学模式是坚持问题导向、以学生为中心教学理念的生动实践，对推动新时代高校思政课教学改革创新和高质量发展具有重要意义。收集、梳理、归类与提炼问题是这一教学模式实施的基础环节，设计、解答、反思与改进是这一教学模式实施的关键环节。只有牢牢把握思政课的核心使命，从多个方面协同发力，才能确保这一模式真正落地见效。
关键词：学生问题清单;;教学模式;;问题导向;;以学生为中心
基金资助：教育部高校思政课教师研究专项“航天精神融入高校思政课教学及资源库建设研究”（项目号23SZK11629002）;; 2025年度北京市大中小学思想政治教育一体化研究项目“新时代首都生态文明建设成就融入大中小学思政课一体化教学案例研究”（项目号XXSZ2025ZC07）的阶段性成果
