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作者：吴红斌;沈子曰;
单位：北京大学医学教育研究所/全国医学教育发展中心;北京大学教育学院;
摘要：医教协同是当前我国医学教育领域改革发展的核心议题之一。采用连续比较法分析相关资料发现，医教协同是教育系统与卫生系统围绕医学人才培养形成的关联结构，呈现宏观、中观和微观三层次嵌套关联，学校教育、毕业后教育和继续教育三阶段有序参与以及协同主体互嵌的特征；医教协同源于医学教育作为专业教育的本质要求及其专业特殊性，行业系统中医院的市场化扩张与多目标冲突、教育系统中医学教育管理体制变化与机构分层化加剧了两者协同的复杂性。
关键词：医教协同;;医学教育;;专业教育
基金资助：国家社会科学基金(教育学)重点项目(AIA210011)
