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作者：蒋家琼;丁晨;
单位：湖南大学教育科学研究院;湖南大学马克思主义学院;
摘要：高校可持续发展评价是普及化阶段美国高等教育高质量发展的重要途径，它以高校自评为基础，由美国高等教育可持续发展促进协会负责审核和评级，美国所有层次和类型的高等教育机构均可自愿申请参加。其评价内容包括高校可持续发展的所有方面，涉及高校的所有部门和职能，包括学术、参与、校园运营、规划与管理、创新与领导力等方面。普及化阶段美国高校可持续发展评价的经验值得我们借鉴。
关键词：普及化阶段;;美国;;高校可持续发展评价
基金资助：湖南省社会科学基金项目(20YBA049)
