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作者：冯建军;
单位：南京师范大学道德教育研究所;
摘要：从形式上看，中国特色教育学话语体系由三个层次构成：第一层次是基础话语，它是教育学区别于其他学科话语的独特性表现，也是教育学共同的学科话语；第二层次是核心话语，它是中国特色教育学话语独特性的表现，体现着中国特色教育学与西方教育学的本质不同；第三层次是具体话语，它是基础话语与核心话语在具体教育实践中形成的操作性话语。三种话语各有侧重，分别与科学教育学、哲学教育学和实践教育学相对应，具有不同的话语表达方式。从内容上看，中国特色教育学“五大范畴”都由这三种话语组成，它们共同构成中国特色教育学话语体系。
关键词：中国特色教育学;;话语体系
基金资助：国家社会科学基金(教育学)重大项目(VAA220010)
