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作者：贺国庆;
单位：宁波大学教师教育学院;
摘要：18世纪后期到19世纪初是现代大学酝酿形成时期，始于中世纪的传统大学因过时的知识体系、学生道德败坏等弊端陷入生死存亡的境地。源自启蒙运动的功利主义与融合德国古典哲学、早期浪漫主义等思想的新人文主义先后作用于大学改革，前者倡导实用教育观，主张大学旨在培养公务员、牧师和医生，政府要强化对大学的控制；后者主张大学应培养个性充分发展、有教养的人，坚持学术自由和大学自治，强调研究的价值和传授纯粹知识。在改革实践中，新人文主义和功利主义因观点迥异常针锋相对，当然也有妥协，最终二者均对大学产生了积极影响，尤其是新人文主义大学理念成为现代大学的重要原则，影响世界多国。
关键词：新人文主义;;功利主义;;大学观
基金资助：国家社会科学基金(教育学)一般项目(BOA200046)
