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作者：邓若男;王向东;
单位：东北师范大学教师教育研究院;东北师范大学地理科学学院;
摘要：地理学科逻辑是在地理学思想方法统摄下，反映认识地理事象形成和发展的知识结构和思维规律。地理学科逻辑具有学科性、思维性、结构性和统领性等特征，具备构建地理学科知识结构、整体理解课程内容，形成地理学科思维方式、提升问题解决能力，领悟学科独特育人功能、发展核心素养水平等重要价值。研究认为，将地理学科逻辑应用于教学时可采取如下策略：在教学目标上，追求理解和形成地理学科思维方式；在教学内容上，以地理学科逻辑分析教材内容；在教学方式上，将学科逻辑融入学科教学逻辑；在教学评价上，重视地理学科逻辑的迁移应用。
关键词：中学地理;;学科逻辑;;内涵;;价值意蕴;;应用策略
基金资助：教育部首批新文科研究与改革实践项目“文科类教师教育课程思政图谱构建和模式创新”（2021070032）
