来源：期刊VIP网 时间：
作者：孙玲玲;
单位：北京师范大学附属实验中学;
摘要：家国情怀是学习和探究历史应具有的人文追求，是对历史学科育人价值的回应。要实现基于核心素养的教学，历史课堂须从知识本位转变为素养本位，实现学生学习方式的变革。研究发现，家国情怀的培育可以从三个方面寻找突破口：厘清家国情怀的内涵，完成培育目标由模糊到清晰的转变；建设主题学习模块，实现历史课堂与跨学科综合社会实践活动的融合；探索涵养家国情怀的有效路径，推进历史学科核心素养诸要素的融合与进阶。
关键词：家国情怀;;主题学习模块;;学习方式变革
基金资助：北京市教育科学“十三五”规划2019年度一般课题“基于家国情怀素养培育的中学主题历史学习模块群的开发与实施”（CDDB19200）
