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作者：李延平;杨文杰;
单位：陕西师范大学教育学部;
摘要：乡村可持续发展是时代强音，农村职业教育作为强大的助推力量，培养“生态人”是其应有的新定位。“生态人”的内涵与发展原则要求农村职业教育在发展思想、技能培养、技能评价标准以及“双师型”教师队伍建设等方面凸显新的定位需求。面对当前农村职业教育“适农化”程度低、生态要义缺失，偏重生态学科知识、忽视生态能力和素养，强调“经济向度”、生态文明内在素质被悬置，关注师资学历层次、弱化生态教学能力等问题，需要确立培养“生态人”的理念、构建系统化的技能培养体系、制定科学合理的技能评价体系、重视“双师型”队伍生态化转型以赋能乡村可持续发展。
关键词：农村职业教育;;可持续发展;;乡村建设;;生态人
基金资助：国家社会科学基金“十四五”规划2021年度教育学一般课题“基于技术哲学的职业本科高校专业评估指标体系构建及测评研究”(项目编号：BJA210106)的阶段性研究成果
