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作者：曹斯;
单位：湖北第二师范学院教育科学学院、湖北省教师教育研究中心;
摘要：生态学视域下的班级是教师、学生和家长三类群体在班级日常生活中通过相互交往、相互作用形成的班级生态系统。各类群体在班级与外部自然或人文环境之间不断进行物质、信息和能量的交换，形成有利于学生、教师及家长群体和谐发展，可持续生长的班级生态共同体。当前的班级建设存在着各种要素整体关联不够、组织结构失序和反馈调节缺失等生态性问题。班级建设生态化的实践策略主要是积极引导多群体在班级建设中释放活力，构建多群体交互作用的组织结构和提升复杂环境中的自我恢复能力。
关键词：生态学;;中小学;;班级建设
基金资助：2023年度湖北省社科基金前期资助项目“教育数字化赋能湖北省义务教育强校提质的机制及路径研究”(23ZD104)的研究成果
