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作者：邹太龙;双小雨;
单位：湖北民族大学中华民族共同体研究基地;广州大学教育学院;华中师范大学道德教育研究所;
摘要：随着我国各民族交往交流交融的持续深入，铸牢中华民族共同体意识已成为全体国民的普遍共识。隐性课程与铸牢中华民族共同体意识都指向深层的精神维度，二者在本质上具有共通性。从价值意蕴来看，以隐性课程铸牢大学生中华民族共同体意识是培养担当民族复兴大任的时代新人的重要途径，是增强铸牢中华民族共同体意识教育实效性的现实之需，是推进新时代高校课程思政高质量发展的驱动力量。从具体形式而言，以隐性课程铸牢大学生中华民族共同体意识主要包括校园文化的无形熏陶、学校制度的长期浸润以及教学活动的非预期影响。基于此，以隐性课程铸牢大学生中华民族共同体意识可在制度设计中嵌入思政元素、确保中华文化符号的空间在场、释放校园环境的浸润功能以及在社团活动中实现广泛“三交”。
关键词：铸牢大学生中华民族共同体意识;;隐性课程;;课程思政;;学校制度;;校园文化
基金资助：湖北省教育科学规划2021年度一般课题“新时代高校师德师风建设长效机制研究”(项目编号：2021GB040)的阶段性成果
