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作者：徐杉;徐弛;
单位：重庆大学美视电影学院;西昌民族幼儿师范高等专科学校;
摘要：铸牢中华民族共同体意识教育是党和国家关于民族工作的重大战略部署，教育政策是达成该目标的重要方略。通过对我国2014～2023年38份政策文本的内容分析，发现相关政策主题呈现从“明确思想”向“深化落实”的演进趋势，政策价值理念呈现出从多元交融迈向民族一体的演化历程。进一步基于政策“工具—主题—主体”分析框架研究发现，铸牢中华民族共同体意识相关教育政策仍存在工具结构性失衡、政策主题“碎片化”分布、政策主体内源力不足等问题。为持续深化铸牢中华民族共同体意识教育，建议优化政策工具使用结构，激发自下而上的政策响应力；完善政策主题系统设计，加强政策主题的整体性建设；建设多元主体参与机制，发挥政策主体的聚合性力量。
关键词：铸牢中华民族共同体意识;;铸牢中华民族共同体意识教育政策工具;;教育政策
基金资助：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“铸牢中华民族共同体意识教育政策研究”(项目编号：22JJD880037);; 西南大学研究生科研创新项目“西部民族地区人力资本促进共同富裕的作用机制研究”(项目编号：SWUB2023018)的阶段性成果
