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作者：徐继存;
单位：山东师范大学教育学部;
摘要：学校课程塑造学生的心灵世界，需要学校和教师从根本上荡除客观主义的课程观，建立起学生与课程之间的有机联系，激发学生课程学习的内在动力和激情，使学生真正感受和体验到课程之于自我成长和发展的价值和意义。当前，学校课程存在科目设置偏多、课程体系庞大，课程评价划一性、选择空间有限，教学方法至上、忽视课程内容调适等一系列亟待解决的问题，需要审慎地对待课程、加强课程审议，弱化竞争性排名、建立学习共同体，调适课程内容、增进学生与课程衔接。
关键词：学校课程;;心灵世界;;学生;;课程建设
基金资助：国家社会科学基金“十四五”规划2021年度教育学一般课题“乡村学校时空格局的百年演进与发展趋势研究”(项目编号：BHA210152)的阶段性成果
