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作者：徐广华;
单位：中央民族大学教育学院;
摘要：铸牢中华民族共同体意识，是党的民族工作百年实践的升华。中华民族共同体教育课程的建设便是扎根于我国现实国情做出的理性选择，从宏观上把握中华民族共同体教育课程建设的应然逻辑是保证后续大中小幼一体化课程建设有效开展的首要前提。中华民族共同体教育课程的建设需要依据课程自身的属性和现实课程问题明确最基本的价值立场，遵循政治性与学理性、公共性与个体性、立德性与启智性相统一的现实基础。从现实基础出发，意味着中华民族共同体教育课程的建设需审慎地判断课程先验概念、总体性地把握课程现实，以非同一性的建设逻辑观照课程的动态结构。为了真正提升中华民族共同体教育课程建设的质量，理论的逻辑需转化为实践的理性。为此，中华民族共同体教育课程建设必须处理好理论与实践、基础与创造、历史与现实、自由与责任之间的辩证关系。
关键词：中华民族共同体教育;;铸牢中华民族共同体意识;;学校课程;;课程建设;;实践理性
基金资助：2024年度国家资助博士后研究人员计划(C档)“铸牢中华民族共同体意识教育融入大中小学思政课一体化建设研究”(项目编号：GZC20242119)的阶段性成果
