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作者：孙妍;王钧铄;王后雄;王禹超;
单位：华中师范大学人工智能教育学部;华中师范大学出版社;
摘要：科学实践已成为世界发达国家发展学生核心素养、培养科技创新人才的重要路径。对国外近二十年科学实践的概念与性质、科学实践的结构模型、科学实践与认知实践关系、科学实践的实证调查、科学实践与教师发展等方面研究综述，有助于厘清科学实践的本质特征、发展机制、评价方式及教学实践等问题。基于当前国际科学实践的研究现状与发展目标，未来应深化多维度的科学实践环境研究、高品质的科学实践范式研究以及动态性的实践评价等研究。
关键词：科学实践;;核心素养;;科学教育
基金资助：教育部人文社会科学研究2024年度规划基金项目“中国式现代化背景下高考分省命题质量诊断标准体系及监控机制研究”(24YJA880057)的研究成果
