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作者：许游;王宝玺;
单位：南京师范大学教育科学学院;江苏大学教师教育学院;
摘要：研究聚焦大学文科教育的现实困境，提出大学文科教育式微的“结构逻辑—组织逻辑—文化逻辑”分析框架，剖析了文科式微的内在机制。研究者以美国文理学院博雅教育、世界一流大学文科实验室学科交叉、东亚高校传统文化资源现代转化等文科革新典型路径为镜鉴，进而梳理出中国新文科建设回应国家战略需求，推动教育目标由就业导向转向核心素养导向，组织形态由学科分立迈向跨学科整合，知识生产由外源依赖转向文化自觉的三大落脚点。中国大学新文科教育在观念引领、组织创新、评价激励等多维机制保障下，为回应全球高等教育转型趋势、建构中国特色知识体系、提升文化主体性提供了实践保障。
关键词：新文科建设;;大学文科;;教育发展路径;;高等教育治理
基金资助：全国教育科学规划课题“通向世界一流学科的组织化路径建构与中国经验研究”(BIA200190)
