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作者：闫若婻;吴月;
单位：南京师范大学教育科学学院;广西师范大学教育学部;
摘要：乡村学校美育发生于乡村的在地场域，有着深厚的地理与文化根基，展现出独特的内涵，体现出生活性、空间性、文化性和创造性的审美特质。乡村学校美育的核心功能包括化育、创新与统合，三者相互交织，构成了学校美育的完整功能体系。乡村学校美育促进个体和谐发展，维系乡土文化根脉，为乡村振兴提供文化支撑。要推进乡村学校美育发展，需树立新时代学校美育理念，引领美育实践变革；创新乡村学校美育范式，发挥美育文化特质；建构乡村学校美育体系，全面培养乡村儿童的现代审美品质，为乡村教育与乡村文化复兴注入持久活力。
关键词：乡村学校美育;;学校美育;;乡村振兴;;乡村文化
基金资助：2024年度国家社会科学基金教育学一般项目“面向乡村振兴的学校美育变革实践研究”[BAA240035]
