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作者：苏永建;盛嘉芯;
单位：大连理工大学高等教育研究院;清华大学工程物理系;
摘要：高校学科建设指标具有约束、激励、测量、评价、划界和筛选等功能，这些功能与指标类型密切相关。随着指标嵌入范围扩大和程度加深，我国高校学科建设实践总体呈现指标化图景，这是为绩效而竞争的市场逻辑、类市场化权力格局背后的科层逻辑以及效益、利益和认知三重机制强化的历史逻辑综合作用的结果，即政府、评估机构、高校、学术共同体等不同利益主体博弈的产物。指标治理在规范和促进学科建设的同时也衍生出较多意外后果，可从技术改造、程序优化、制度创新三个方面予以变革。
关键词：学科建设;;指标治理;;评价制度
基金资助：国家社会科学基金(教育学)一般项目(BIA200199)
